【栏目语】
世界急速变化与进步，“被时代结构性抛弃”可能是未来人所面对的最严峻挑战。在焦虑内卷、“鸡娃”泛滥的时代，“爹味”地奉劝家长理性育儿，只是不切实际的“便宜话”。帮家长理解教育本质、找到“鸡娃”的正确方向，恐怕更有意义。
人工智能时代，怎样的人有生存和竞争能力？是全球教育面临的问题。近年来我国教育改革措施频繁——新高考、新中考、新课标、新教材不断出台，倒逼教学和课堂必须改变。广州的中小学也在探索之中，这样重大的改革必然是艰难和缓慢的。
《隽言教育》将持续、长期推出“学·变”系列报道，从“小白”视角帮助公众理解中小学课堂、教学变化了什么、为什么及其效果。家长鸡娃的方向和方式要不要变？你看着办！
每节课30分钟、每天一节体育课、每周一节C++课……广州市海珠区实验小学（简称“海实”）作为全市教学改革“排头兵”，两年来在课时、课程、教学方法方面做了哪些尝试？
课堂：课时变短 节数变多
通常小学每堂课时长为40分钟，但海实探索30分钟课堂已满两年。
副校长孟瑷娜介绍，课堂教学时间从40分钟变成30分钟之后，每周的总课时其实没有太大的变化，但是课时数发生了变化。比如二年级，40分钟课堂一周是28节课，周课时数为1120分钟，调整为30分钟课堂后，变为37节，周课时数为1110分钟。四年级五年级从原来的一周30节变为40节，周课时数没有变化，都是1200分钟。
课时缩短、节数增加，最直接的变化是课多了。每周体育课达到5节，保证所有孩子平均每天都有1节体育课。一二年级增设语文及数学的作业指导课，中高年级增设语数英三科的作业指导课，用于相关学科的练习指导，尽量让孩子们校内解决作业。增设了劳动课，平均一周一节。
同时，对于各学科教学时间需求多的单元任务，设置连堂课，既能满足教学实际需要，又能跟初中相衔接。例如语文作文、数学、四年级的音乐课（管乐进课堂）、体育连堂课用于开展游泳和必修课程。
校长陈健解释，30分钟课堂更符合小学生身心发展的实际，“心理研究显示，6-12岁儿童保持注意力的时间为20分钟到25分钟。传统的40分钟课堂对小学生来说是一个挺大的考验，当课堂教学进行到30分钟后，学生其实已经产生疲惫导致学习效果不佳。”
30分钟课堂也对学校教研和老师教学水平提出更高要求，“倒逼老师要更科学安排课堂教学内容、更精准地达成教学效果、课堂练习提问等要更精准地设计。”陈健说。
近年来教育改革，新课标、新教材不断颁布，劳动课、信息课成为必修课程，学生每天运动至少1小时，时间从哪儿来？陈健表示，从课程设置的角度来看，30分钟课堂更有利于调整课程设置和优化课程结构。此外，学校的一些特色课程诸如STEM课程、心理课程、管乐进课堂等，都是需要纳入课程设置中的。如此丰富的课程，如果按照原来40分钟课堂的周课时数来设置，很难满足。调整为30分钟课堂之后，周课时数总量增加了，课程设置便得到了优化。
广州教改实验校：全员开设C++课程
近年来，教育部将“信息技术”课更名为“信息科技”，列为中小学必修课程，并出台了新课标。人工智能时代，信息科技在基础教育中的地位必将不断提高，未来可能“江湖地位”向语数英看齐。
国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”，海实先行先试，今年9月新学期在全校、全员开设C++编程校本课程(以下简称“编程课程”）。
“从三年级开始，每周一节C++编程。让所有学生了解人工智能的应用，掌握C++程序编写的基本方法，提高逻辑思维与问题解决的能力。”陈健表示，编程课程的目的并非让每个学生都当编程高手，“犹如数学是每个人需要的基础知识学科，而不是每个人都要搞奥赛”。
三年级学习计算机基础知识、英文打字、初步了解C++基础语法等，经过一年学习后有浓厚编程学习兴趣的学生可自由参加学校兴趣班、社团活动。在此基础上，四、五、六年级深度和广度逐步拓展，优秀的同学也可以逐步从信息社团进入校队。从而提供面向全校学生的普及课程、学有余力学生的社团和校队平台。
陈健介绍，2022年开始，海实作为广州市、海珠区深度教学研究与教学改进项目实验学校，开展基于深度教学的校本实践探索，聚焦课程结构调整、课程整体设置、课程实施与落地等要素的综合化实施，对教学计划、考核评价、教学方法、课程建设等进行全方位统筹并实施系统化管理。
除了课时长短、C++课程等方面，学校在体育、音乐、劳动、阅读等方面也进行了全方位的改革探索，未来将持续积累经验与成果，保障学生全面发展。
文、图 | 记者 蒋隽